向下扎根，向上生长-- 上海世外教育集团2026学年暑期见习教师伴随式培训圆满举行

近日，上海世外教育集团2026学年上学期见习教师伴随式培训顺利举行并圆满收官。培训线上线下结合，全体250多位见习教师参训。通过专家引领、榜样学习、实操分享相结合的方式，聚焦师德修养、班级管理、单元教学、依法执教与语言素养等主题，助力见习教师站上讲台、扣好职业生涯“第一粒扣子”。

培训首日，伴随式培训线上正式开启，集团教师发展中心杜淑贤主持开营。嘉定世外贲婕带领全体教师学唱《是老师是学生》，以歌唱互动破冰，感悟双向奔赴的师生关系；随后集体诵读《人民教师诗词》《少年中国说》，宣誓做好教师的决心，厚植家国情怀。

上海均瑶集团副总裁、世外教育集团党委书记、总裁徐俭作主题报告《做一名令人尊敬的新时代世外（教育）教师》。结合集团发展现状，围绕立德树人、五育并举、AI时代教师发展、“永不满足”的发展心态、开放包容办学理念等展开分享，阐释新时代世外教师的使命与素养。

在“教育境界和师德感悟”板块，集体观看了《人民佳偶家于漪、顾明远》，《时代楷模---张桂梅》《林崇德---要培养出超越自己、值得自己崇拜的学生》 等讲述教育前辈扎根讲台、无私奉献的感人故事，引导新教师感悟教育家精神，为后续研修做好理论铺垫。

下午场聚焦德育与班级管理。全国红领巾中队辅导员、青浦区世外学校的孙娟娟老师《以德为师润桃李，以爱带班守初心》，围绕师德规范、师生沟通、家校协同、班级矛盾处置展开分享，结合大量真实案例传授实操方法；

上海市第二届“我心目中的好老师”、金山区世外学校的杨二培以“种一棵叫做班级的树”为题，从关系、秩序、文化三个维度分享班级建设经验，提出教师要做一束照亮学生的光。随后培训转入分组研讨，参训教师围绕育人理念、楷模事迹两大议题交流研修。

8月14日，培训进入分学科专场，围绕“素养导向的单元视角下伴随式课时备课”主题展开，覆盖中小学语文、英语、理科、艺体等学科组，帮助见习教师提升单元整体教学设计能力。

语文组专场由集团教师发展中心组织开展，聚焦语文、道法、历史学科。上午，上海市语文特级、正高级教师谢琳围绕《单元教学目标定位与分层作业设计》展开分享，从单元导语出发解读教学目标的提取与分解，强调教学评一致性，兼顾学生个体差异；下午，松江区语文特级、正高级教师谈永康带来《例谈教学策略、方法、过程》专题，以贾志敏老师课堂案例切入，提出教师为主导、实践为主线、育人为灵魂的教学策略内涵，并结合《赵州桥》公开课课例，厘清策略、方法与教学过程的关系。

英语组专场聚焦单元视角下英语备课实践。上午，上海市英语正高级教师王珏带来《单元视角下的教学目标与作业设计》专题培训，结合教材案例拆解教材解读路径，围绕单元综合任务确立可观测教学目标；下午，上海市英语正高级、特级教师张瑶围绕单元视角下伴随式课时备课进行指导，从语篇研读入手，演示课堂教学活动设计流程。两场培训理论与课例深度融合，帮助参训教师明晰素养导向课堂的实施路径。

理科组专场覆盖小学、中学数学及理化生、科学、地理等学科。上午，上海市初中数学正高级、特级教师孙琪斌围绕单元教学目标与分层作业设计开讲，点评教学目标撰写案例，依托“36问与答”厘清课时目标设计要点，提出“一镜四阶·隐性分层”作业思路；下午，浙江特级教师吴立建作《核心素养视域下“一题一课”的引入与研究》讲座，结合因式分解、小数加减法等教学实例，阐释依托核心母题精讲精练、精简课堂的教学理念。

艺体学科双线并行。8月14日上午，市艺术教研员、音乐特级教师钱熹瑗以“单元视角下伴随式课时备课”为主题为音美教师开展专项培训，以《茱萸重阳》等市级课例为载体，指导教师提炼“大观念”、设计表现性任务，构建“基础—提升—拓展”三层梯度作业框架；8月15日晚，市体育教研员、正高级教师施利娟面向音体美全体教师开展体育单元教学设计培训，以蛙泳大单元为范例，明确群体运动密度75%以上、平均心率140—160次/分等硬性指标，推动从“碎片化课时”向“系统化单元”转型。

8月15日上午，华东师范大学任海涛教授以“中小学依法执教”为主题，通过剖析学生伤害事故、校园欺凌等真实判例，明确“事前预防、事中处置、事后关怀”的合规闭环，厘清家校责任边界，详解强制报告、教育惩戒等法规实操，为教师依法履职吃下“定心丸”。下午，柏玉萍带来“从开口到出众”的语言修养专题，针对新教师“有口难言”“嗓音嘶哑”等痛点，现场教授“胸腹联合式呼吸法”与结构化表达技巧，帮助教师在家长会、微分享等场景自信表达。

在随后的分组汇报环节，参训教师结合学科特色，围绕育人理念、班级管理、单元教学设计及语言赋能课堂等话题畅谈感悟。培训最后，部署了相关作业任务。本次伴随式培训将理论引领、榜样学习、实操分享相结合，既有法治思维的“硬约束”，又有人文表达的“软实力”，帮助见习教师破解育人工作难点、夯实师德修养与班级管理能力，为见习教师扣好职业生涯的第一粒扣子，为新学期高质量教育教学筑牢根基。