暑期校长培训第三日| 锚定高质量发展，世外教育集团推进新学年战略规划与特色育人体系建设

2026年7月10日，上海世外教育集团2025—2026学年度暑期校长培训（第二期）进入第三天。世外教育集团党委书记、总裁徐俭、副总裁王茜、王妍人等集团领导、集团各部门负责人、集团各所属校书记、校（园）长、副校长等200余人出席会议，会议由特级校长、集团课程资源中心主任余安敏主持会议。

围绕集团新一轮五年发展规划落地实施与新学年重点工作部署，世外教育集团党委书记、总裁徐俭以《明确新时代教育变革要求，攻坚高质量发展规划实践》为题作专题报告，系统分享集团高质量教育的发展思路、课堂教学改革方向以及未来重点工作规划。随后，集团各品牌项目负责人围绕未来五年发展规划展开专题汇报，进一步推动集团战略部署向具体实践路径延伸。

本次会议从集团发展战略到学校实践路径，从课堂教学改革到特色课程建设，全面聚焦新时代教育高质量发展的核心要求，为集团未来发展和各学校办学实践进一步明确方向、凝聚共识。

深耕认知科学

五星网状教学模型赋能高质量课堂改革

会议伊始，徐俭围绕集团正在推进的高质量教育理论，分享了对“五星网状课堂教学模型”的理解与实践思考，并结合课堂案例，对新时代课堂教学改革进行了深入解读。

他指出，教学改革不是对传统教学模式的简单否定，而是在教育理论不断发展的基础上持续迭代、不断完善。从以教师讲授为中心，到更加关注学生学习过程，再到今天基于认知科学背景下的课堂重构，课堂教学的发展始终围绕着学生的学习方式不断优化。

围绕五星网状课堂教学模型，徐俭结合“三角形内角和180度”的课堂案例，系统阐释了“启动、建构、巩固、运用、总结”五个学习过程之间并非简单的线性推进，而是在真实学习过程中根据学生学习情况灵活调整、循环迭代。课堂评价也不再停留于课后总结，而应贯穿教学全过程，以学习实证作为课堂调整的重要依据，让课堂真正围绕学生学习发生变化。

徐俭表示，高质量课堂建设的核心，是不断提升学生深度学习能力和解决实际问题的能力。集团将持续推进教学理论研究与课堂实践结合，以科学的教育理念推动学校教学质量不断提升。

锚定政策方向，

深度解读国家“十五五”教育发展规划

结合国务院“十五五”教育发展规划，徐俭还围绕教育高质量发展的新要求，对集团未来重点工作进行了部署。

他表示，《规划》提出基础教育要实现“更公平、更优质、更全面、更协同、更可持续”的发展目标，为新时代教育改革指明了方向。集团各学校需要在结合自身办学实际的基础上积极回应国家教育改革要求，持续提升教育质量。

围绕《规划》提出的发展方向，徐俭结合集团办学实践进行了深入解读。

“更公平”强调教育公平和资源均衡发展，学校需要进一步关注不同群体的教育需求，推动教育资源更加优化配置；“更优质”要求持续提升办学质量，以更高标准满足人民群众对优质教育的需求；“更全面”强调落实五育全面发展，提升学生综合素养与创新能力；“更协同”进一步明确推动形成“学校是育人主体、家庭是基础、社区是平台、社会是支持、政府是保障”的育人格局；“更可持续”则聚焦教师队伍建设，培养新时代“大先生型”教师。

此外，还重点分析了人工智能+教育部分，强调“学AI”与“用AI”是刚性要求，并指出世外智慧教育下一阶段将在个性化学习、智能辅导、课前课中课后教学智能化以及学校治理科学化等方面加快探索。

部署新学年工作，

五个“更”引领世外新征程

在正式部署2026-2027学年度集团主要工作的环节，徐俭总裁提出“更规范、更安全、更优质、更智能、更有特色”的发展目标，全面开启世外教育高质量发展新征程。

学校治理更规范。徐俭强调，学校高质量发展首先需要规范化治理作为基础。各学校要进一步完善制度体系和管理流程，在招生管理、家校沟通、档案建设、宣传规范等方面提升治理能力。他指出，民办学校尤其要增强程序意识和风险意识，通过规范化管理提升学校治理水平，为学校长期发展提供保障。

校园环境更安全。徐俭在会中反复安全是学校发展的底线。他提出，校长要树立“预设后果、预控过程、做好预案”的工作思维，在日常管理中提升风险预判能力和应急处置能力。学校既要坚持原则，也要注重方式方法，通过更加科学、系统的管理保障校园安全稳定。

教学质量更优质。对此他表示，教学质量是学校发展的核心基础。各学校要坚持以学生发展为中心，完善学业质量保障体系。对于成绩表现，他指出，“允许失败，允许不太成功，但不允许找不到原因，更不允许找到原因后毫无办法。”学校既要正视成绩变化，也要深入分析成绩背后的原因，从教学过程、学生发展等方面寻找改进路径，形成切实有效的提升举措，不断完善学业质量保障体系。

教育教学更智能。徐俭总裁强调，各学校要主动学习AI、应用AI，推动人工智能真正融入教学、教研和管理全过程。集团将持续推进智教云平台应用，通过“培训—使用—改进—开发—再培训—再使用”的闭环路径，不断优化AI应用模式，让AI服务教师成长和学生发展。

人才培养更有特色。本次报告中，徐俭还提出，各学校要结合自身定位完善人才培养体系。既要平均分，也要尖子生，要明确不同层次学生的发展目标和培养路径；在国际化教育方面，要稳步推进探索，提升学生跨文化理解与交流能力；同时依托英语节、阅读节、美术节、音乐节等品牌项目，持续深化五育融合，打造具有世外特色的育人体系。

品牌项目五年规划发布，

英语、阅读、美术、音乐全面升级

会上，主持人余安敏介绍，由集团课程资源中心统筹的集团英语、阅读、美术、音乐四大品牌课程项目负责人，将分别围绕未来五年发展规划与2026学年实施方案登台进行专题汇报。

作为世外教育集团特色育人体系的重要组成部分，四大品牌将进一步结合新时代教育发展要求，推动课程、活动、文化与科技深度融合，不断提升品牌影响力和育人价值。

英语节：科技助力，乐享英语学习。上海世外教育集团英语名师工作室主持人、教师发展中心副主任叶岚老师介绍，英语节自2018年创办以来已成功举办八届，参与学校从十余所增长至超过80所，参与率稳定在98%以上。未来五年，英语节将紧扣“高质量、个性化、融合性、智能化”方向持续升级，对标新课标与中高考改革方向，进一步推动英语学习与人工智能、跨学科实践相结合。

今年的第九届英语节将以“创想赋能・智启未来”为主题，全面融入AI元素：线上设置AI绘画、数字人配音、AI主题写作三大板块；线下展演采用真人与AI双主持，引入AI演员互动与AI评价系统，为学生提供更加丰富的语言实践和创新表达空间。

阅读节：以阅读贯通学习，以科技赋能未来。摩天轮研究院院长、上海市优秀阅读推广教师王蓓茹老师介绍，世外阅读节自2021年起航，已历经六年的验证，未来五年将围绕“启光・见自我、探光・问世界、聚光・显担当、发光・创智慧、传光・向未来”展开。

接下来，第七届阅读节也将在宝山世外开启，主题为“启光・见自我”。活动设置高质量书香校园建设、学生共创活动、教师共研三大板块八项内容，包括世外少年说创意表达、名著新生明信片创作、科普阅读AI挑战赛、莫老师荐书视频征集、世外金牌领读人评选等，构建课程、活动、文化一体化的阅读生态。

美术节：从“小美”艺术课走向“大美”全人美育。上海师范大学副教授黄立安带来美术节暨美术第一课的五年规划。黄教授梳理了二十余年美育政策的三次关键词迭代——从“艺术教育”到“美育”再到“学科美育”，指出美育正从特定科目向育人范式转变。

未来五年的美术课将从主题式、AI 赋能、跨学科融合三个维度推进，落实文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践四大核心素养。在这一过程中，世外教育集团已与西岸集团达成“大美育”战略合作，依托西岸美术馆大道顶尖资源，打造“西岸美育设计”特色品牌，通过参与西岸设计周等平台拓展学生艺术实践空间。同时，集团也正在积极与腾讯等企业合作探索人工智能赋能美育教学方面的实践，通过AI辅助课程设计、教学评价和教育管理，推动美育课程更加智能化、个性化发展。

音乐节：创作没有边界，音乐自有回响。集团音乐美育项目艺术负责人柳雪婷老师介绍，音乐新年第一课已连续举办两届，未来五年将从年度亮点活动升级为常态化音乐美育体系，构建社团课程、数字化平台、年度音乐会三大支柱。

2026年音乐新年第一课将以“乐读东西・音艺无界”为主题，以合唱为基础、器乐为辅，鼓励学生结合诗歌文学、地域文化、时代精神进行创作，拟定于12月18日举办。项目建立了分学段评价体系，从节奏模仿、旋律掌握到创意实践、专业领导，阶梯式提升学生艺术素养。数字化平台将沉淀AI数字人美育微讲堂、大师课等优质资源，实现普惠共享。

深化特色课程建设

持续推进集团高质量发展

大会最后由余安敏总结，本次暑期校长大会第三日培训，既立足集团未来五年发展的整体部署，也进一步细化了安全健康规范工作、课程、课堂教学改革、语言阅读文化、美育艺术熏陶等重点工作，为集团新学年AI赋能、高质量发展提供了更加清晰的发展路径。

集团上下在学习贯彻党和国家关于《教育发展“十五五”规划》等重要文件过程中，要根据集团领导的全局部署、品牌特色内涵建设、一流集团目标追求、长远发展与具体工作要求，从高质量课堂建设到AI赋能教育，从教师专业成长到集团特色文化美育品牌打造，全面落实各项工作。

本次大会一系列主题工作部署与专题分享，既回应了国家教育改革的新要求，也结合世外教育集团办学实践，为集团各成员学校提供了可借鉴、可落地的发展思路。

未来，世外教育集团将继续坚持立德树人根本任务，以高质量发展为主线，以教育创新为动力，不断深化课程课堂教学改革，完善特色课程体系建设，推进人工智能与教育深度融合，持续提升集团整体办学品质，努力为培养面向未来、全面发展的新时代人才做出更大的贡献。