中国教育学会国际教育分会×上海世外幼教：首次征集全国性学前教育优秀课例！

2026年5月23日，芯耘教育公益·2026首届教育者AI应用大会暨学前教育融合创新教育者大会顺利举行。会上，中国教育学会国际教育分会正式发布 “2026年中外课程融合创新典型课例征集活动（学前阶段）”。本次活动由中国教育学会国际教育分会、北京师范大学国际教育研究中心、北京外国语大学教育学院联合主办，特别邀请上海世外幼教承办。这标志着，这一全国性课例征集活动，首次全面延伸至学前教育阶段。

01 这次征集，有什么不一样？

中国教育学会国际教育分会秘书长张东升先生在现场分享中提到，自2021年开始，中国教育学会开展基础教育课程国际融合创新课例评选活动已走过5年。这5年当中，中国教育学会面向全国的小学、初中和高中，征集了近千个课例，其中，数百个课例作为优秀课例入选课例库，还培训了一批在融合创新方面有研究、有探索、有成果，并能带动起一个学校的优秀教师；不止于此，还培育了一批课程融合创新的学校。

这项征集活动的初衷正是为了打破国际教育和本土教育的屏障，让国际教育的理念来改善和提升本土课程的质量，同时，以本土课程的教学成果和经验展现中国教育人的风采，为世界教育发展贡献我们的智慧和解决方案。

2026年的征集活动与往年相比，最大的不同在于它第一次面向学前教育阶段的老师们敞开了大门。张东升秘书长在分享中表示，“这项基础教育课程创新走过5年以后，我们终于将活动的覆盖范围从中小学教育阶段，进一步延伸至面向全国的幼儿园、来自全国的一线幼儿园老师。”

关于本次征集的学前教育课例，张东升秘书长强调了三大特征：一是本土与国际融合。换言之，征集的学前教育课例，既要有国际理念的方法内容和理念模式，也可以是在传统的教学方法中，找到适应AI时代的方法和内容。二是项目式学习。打破传统的知识灌输模式，通过项目式学习的方式，让学习在真实的场景中发生。三是AI运用。行业普遍期待AI改变教学的当下，本次课例征集，希望老师们能把自己对AI的理解、应用以及对教育的改变体现出来。

02 为何选上海世外幼教作为承办方？

为什么这项全国性的课例征集活动，会选择上海世外幼教作为承办方？张东升秘书长在发布现场给出了明确的答案。他坦言，选择世外无需多言，因为上海世外幼教在课程的融合、与AI的结合方面所做的大量工作、成果、经验，足以成为这一领域的重要引领者。

他还特别提到，选择上海世外幼教，是为了让这项活动有更高的起点和更好的引领作用，能够带领全国幼教老师在课程融合创新方面获得更多资源的支撑。接下来，上海世外幼教将成为这项工作的重要伙伴，与主办方一起制定评选标准、完善评选规则，一起将好的成果和经验分享给全国幼教老师们。

后续，中国教育学会还将与上海世外幼教围绕课程融合创新共同开展课题研究，以课例征集为基础，培养一批在幼教领域课程融合创新、AI赋能教学方面有成果、有经验、能够带动更多老师的种子教师团队，引领更多学校深入地把课程融合和AI赋能结合在一起，产生出更多更好的优秀课例。

03 如何参与本次课例征集？

本次课例征集，面向全国各级各类幼儿园、学前教育机构、师范类学前教育院系、学前教育科研单位、教育行政部门及相关社会组织，旨在推动各类学校提升教育教学质量，提高教师的教学水平和教研创新能力，发现一批特色鲜明、效果显著、可复制推广的典型课例。

我们将为所有参加这一活动的老师提供必要的资源、资料和信息的支持，此外，也欢迎老师们参加和申请相关课题研究，我们将为独具特色、具备学术参考借鉴价值的老师提供公开展示和交流的机会。

本次课例征集的主题、提交方式、截止时间，参见中国教育学会课例征集官方内容：征集 | 2026中外课程融合创新典型课例征集活动来了（学前阶段）

本次征集活动第一阶段“推荐报名”将于2026年6月30日截止，欢迎各单位扫描下方二维码，填写《推荐报名表》。

正如张东升在发言中所说，本次课例征集的初心和最终目标，旨在推动国际课程的本土化和中国课程的国际化，让中国教育特别是学前教育在世界范围内展露风采。他特别期待全国幼教老师们的参与，希望每个人的成果都能成为照亮其他老师学术之路的那一颗明星，用热情去点燃更多人的创新与创造的热情。

欢迎全国幼教老师积极报名，以这个平台绽放自己的风采——你的实践，可能正在定义中国学前教育下一个十年的方向。