构建0-18岁全学段家校社育人生态，2025上海世外教育集团首届家校论坛成功举行

2025年11月22-23日，由中国教育发展战略学会教育认证专业委员会、上海市妇女联合会、上海社会科学院指导，上海世外教育集团主办的2025 第十二届上海市家庭教育大讲坛暨全国家校社经验交流、2025上海世外教育集团首届家校论坛、标准化家长学校建设经验交流与专题研修班、2025上海世外幼教第八届家校论坛，在上海青浦区世外高级中学成功举行。本届论坛采用“四会合一”形式，以“俱联寰宇，育见未来——全球视野下的家校社协同育人新范式”为主题，汇聚家庭、学校、社会、政府、企业等多方力量，构筑了一个贯穿0-18岁全学段、连接家校社育人全场景的对话平台，共探数智化时代的协同育人新范式。

论坛以学生原创戏剧《座位》开场，引发了在场观众对于教育本质的深度反思。戏剧直指当代教育的核心议题：如果教育只是为了培养唯一的“赢家”，那么失去同伴与友情的“胜利”是否真正通往幸福？这一问题也为整场论坛奠定了思想底色：教育的主体是学生，家校社合作的最终目标，是支持每一个生命的完整成长。

均瑶集团副总裁、上海世外教育集团总裁徐俭在开幕致辞中提到，随着AI时代的到来，全球变革加速，教育范式重塑，党和国家对未来人才有了新标准、新要求。教育更承载着每一个家庭对于美好生活的向往，唯有构建家、校、社协同育人新生态，才能培养出适应并引领未来的下一代。

中国教育发展战略学会教育认证专业委员会秘书长顾占春在致辞中提到，要“以标准化家长学校建设为着力点，统筹推进家庭、社会协同育人有序开展，全面落实立德树人根本任务”。

会议现场，上海世外教育集团“芯耘未来”公益计划正式发布，教育部关工委副秘书长、校家社共育建设项目主任郭春开，中国教育发展战略学会教育认证专委会专家组长、上海市家庭教育研究会首席专家、上海社科院社会学研究所二级研究员杨雄，世外小学创始人、上海世外教育集团副董事长王小平，均瑶集团副总裁、上海世外教育集团总裁徐俭，上海世外教育集团副总裁、上海世外幼教总经理王茜，上海世外教育集团董事长助理、上海世外智慧教育科技有限公司副总裁王妍人，共同开启这份跨越山海的教育新篇章。该计划积极响应国家教育数字化战略行动，以科技为“芯”，以教育为壤，以未来为导向，让科技赋能教育，助力百所偏远地区的学校拥抱数字化未来，让每一个孩子享受优质而公平的教育。

上海世外幼教原创新书《非权威式父母互助沙龙指南》于同期重磅发布。上海世外教育集团副总裁、上海世外幼教总经理王茜在新书发布仪式上提到，上海世外幼教的非权威式父母互助沙龙，通过可操作、可落地的新模式，让个体养育走向群体共育，它不是简单的“经验分享会”，而是以三大核心特质“民主、平等、自由”为根基，是连接家庭与教育生态的桥梁。

新书推荐环节，作为本书的“第一位读者”，杨雄认为本书理论与实践相结合，尤其适合新手家长。江西科技师范大学二级教授、博士生导师吴重涵特别强调了非权威式沙龙的“开放性”，经由家长与家长之间形成的养育共同体，最终找到每个家庭独特的养育答案。

华东师范大学出版社党委书记、社长王健在新书推荐中表示，本书破解了“权力依赖”的养育困境，为家长提供互助共生的解决方案，让孤立的养育焦虑在互助中消散，并进一步推动家校社协同落地，为美好教育生态圈提供了可实践的教育模板。

论坛现场，中外专家学者围绕协同育人主题发表高质量主旨演讲。吴重涵在主旨演讲《校家社协同：从‘教育’到‘历育’》中强调儿童在真实生活经历中的自我发展与生态位重建。校家社协同育人的现代教育制度建设，要打通家庭内外、校内外，实现童年生活环境的一体化改造。在城市、社区、儿童玩耍区域等各个空间，在家庭、学校中，不断为改善和丰富儿童的生活和生命经历，提供资源和制度保障。

认知神经科学专家洪兰聚焦《从大脑发展来看家校共育的重要性》，通过多项关键性的科学研究，强调了家庭教育的重要性。比如，婴儿刚出生时，大脑只有成熟后的四分之一大小，出生1年内，脑细胞数量从25%飞速增长到70%；1岁至3岁，脑细胞数量从70%增长到85%。而且这个阶段主要是“内隐的学习”，幼儿主要通过眼睛看、模仿周遭学习，换言之，父母的言传身教格外重要。

她认为，父母要做“园丁”而不是“木匠”，要“种花”而不是“拔草”，看到孩子的优点、长处，而不是盯着孩子的缺点不放。最重要的是，父母、家庭要给予孩子安全感，“安全感是人类生存最重要的条件，孩子最大的恐惧是没人爱，被拒绝是他们最害怕的。”

11月22日下午举行的2025 第十二届上海市家庭教育大讲坛暨全国家校社经验交流活动中，中国家庭教育学会副会长、二级研究员孙云晓则认为，任何一个人的发展都需要三种教育，学校的学科教育，家庭的生活教育，社会的实践教育。最可怕的是，把这三种教育做成一种教育。家校合作的方向不是让家庭变成学校，而是让家庭更像家庭。

复旦大学社会发展与公共政策学院社会学系副教授、家庭发展研究中心主任沈奕斐则分享了《数字时代，家庭教育的挑战与机遇》。面对数字时代，她认为，家庭教育中“松驰父母”就做三件事：情感支持、人格培养、家庭关系。好的亲子关系是好的家庭教育的基础，“没有好的亲子关系，孩子是不会睬你的”；情感支持，让孩子觉得“我还不错”；人格培养，“不能把孩子培养成熊孩子，伤害别人的利益无所谓”。“科技越强，我们越要回归到关系的本身，和孩子一起成长，变成有温度的现代人。对今天的父母而言，爱需要学习，幸福也需要练习。”

来自韩国、日本的学者也分别分享各自国家在家庭生活教育与社区协同育人方面的实践与思考，为现场观众提供多元的国际视角。

2025 第十二届上海市家庭教育大讲坛暨全国家校社经验交流现场，16家新增的“标准化家长学校”试点单位正式公布，包括上海市世外中学、上海青浦区世外高级中学、上海市奉贤区世外学校等单位，涵盖幼儿园至高中各学段及社会机构。 上海世外教育集团被授予“标准化家长学校建设培训基地”“上海市家庭教育研究中心培训部”。

会议现场，上海青浦区世外学校党支部书记、副校长沈建英，中国家庭教育学会理事、天津市家庭教育指导中心主任陈秀茹，以及其他五位标准化家长学校建设会员代表及相关企业，分享了教育一线最鲜活的经验与最真实的挑战，分享了他们如何将“家校社协同”从理念变为生动的现实。

标准化家长学校建设，是落实家校社协同育人的重要载体。截至目前，全国各地已有近100所家长学校建设单位。11月23日，标准化家长学校建设经验交流与专题研修班在上海世外青浦区高级中学举行。

中国教育发展战略学会教育认证专委会专家组长、上海市家庭教育研究会首席专家、上海社科院社会学研究所二级研究员杨雄在培训中提到，“家校社”协同育人与标准化家长学校建设，是一体两面的关系，前者是战略蓝图，后者是“战略施工图”，标准化家长学校的首要目的是，通过为家长赋能、赋权，促进下一代成长。

上海世外教育集团副总裁、上海世外幼教总经理王茜分享了家校社协同育人的“世外样板”。上海世外教育集团，旨在构建0-18岁全学段家校社育人生态，形成“一个核心主题、两大赋能飞轮、三大落地标准、四大支撑平台”的赋能型协同育人模型。在这个过程中，全面提升家长的学习力、协同力、反思力、共情力。

中国教育发展战略学会教育认证专委会校家社共育项目教学指导组组长范海星，强调全国标准化家长学校建设是在《家庭教育促进法》、《全国家庭教育指导大纲》等法律、文件的指导下依法依规开展，她从项目的目标要求、建设要求、主要做法等方面，结合案例深入浅出地阐述了标准化家长学校的办学模式和实施路径，尤其是如何遵循各阶段孩子成长规律，为家长提供科学、专业的家庭教育指导方法。

11月23日同期，2025上海世外幼教第八届家校论坛顺利举行。围绕“0-3岁读懂依恋信号，从日常行为中破解心理需求”，“3-6岁分离焦虑与独立意识”，以及不同年龄段孩子的认知发展、行为情感、未来素养等主题，上海世外儿童早期发展中心、上海青浦区世外幼儿园以及上海世外幼教及旗下多家园所，举办非权威式父母沙龙、家长工作坊，给予每一位家长表达、倾听的机会，让更多家长在互助共育中，从“被动参与”走向“主动共生”。

在孩子从儿童迈向少年的关键阶段，围绕“我值得吗？自我价值感如何塑造孩子的一生”主题，论坛同期，上海宝山区世外学校举办6-12岁家长沙龙，引领家长放下“完美父母”的执念，做孩子情绪的容器，从兴趣出发给予正向反馈，让孩子在“被看见”中建立自我认同。这些微小的肯定，是构建孩子一生自信与价值的基石。

一个经由家长反馈不断迭代、动态适配的家校共育成长系统，正在不断生长中。

本届论坛的成功举办，不仅为家校社协同育人理念深化与实践探索注入了新动能，也清晰地勾勒出一幅以学生成长为中心、多方力量共同绘就的未来教育生态蓝图。

构建0-18岁全学段家校社育人生态是一项长期而系统的工程，无数个“我”汇成“我们”，滋养孩子的心灵、唤醒家长的智慧、凝聚社区的力量，让每一个孩子在充满爱与智慧的家校社共育生态中，享受优质而公平的教育。