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功能介绍 上海宝山区世界外国语学校是由均瑶集团下属上海世外教育服务发展有限公司举办的一所十二年一贯的全日制学校。
聚集单元整合
提高素养能力
世外宝山教育集团三年级数学校际教研活动
为落实《义务教育数学课程标准(2022年版)》的新理念,提升小学数学核心素养,探寻新课程的落实,5月17日下午在宝山世外学校开展了三年级数学校际教研活动。
小学部校长致辞
宝山世外学校小学部孙校长对各位专家、领导、老师们的到来表示热烈欢迎,对教师的成长寄予期待。四所学校如切如磋,教研同行。
大单元整体教学是指以一个单元为整体,从整体出发,以知识的内部联系为线索进行教学设计,组织教学活动。随着新课标的出台,在重点强调核心素养的前提和背景之下,“单元整体教学”必将成为将来的趋势。
课堂风采
宝山世外学校 王加娜
《几分之一例1》
通过“分蛋糕”等等分活动,借助实物、图形,直观认识几分之一。帮助学生理解抽象符号的意义。让学生初步感知数形结合的思想,初步体会数的发展源于生活、生产的实际需要。通过“折—画—写”等一系列活动,丰富学生认知,使学生感悟学习方法,并渗透“同中求异,异中求同”的辩证思想。教学中从具体到抽象,观察归纳总结。板书设计巧妙,反复使用语言表述,帮助学生对抽象符号的意义的理解。
顾村实验学校 郭亮
《几分之一例3》
通过“分糖果”等活动直观认识离散量模型中的几分之一。结合具体情境进一步认识分数,知道把一些物体看做一个整体,平均分成几份,每一份都表示这些物体的几分之一。练习设计巧妙,有梯度、有层次。
01
02
03
宝山中环实验学校 范丽涛
《几分之几例1—4》
通过借助图形,通过“折一折、画一画”,初步认识几分之几;知道几个几分之一就是几分之几,发展分数的概念。将“整体”的分数概念迁移到“离散量”的情境中,进一步理解离散量分数概念的意义。在学习活动中培养学生观察、语言概括等能力;体会分数来源于生活并运用于生活。关注课堂评价、注重培养学生表达的完整性。
宝山大华实验学校 陆方晶
《几分之几例5》
通过借助实物、图形进一步理解连续量模型和离散量模型中的几分之几。初步感知分割成的所有部分合起来依然是整体。通过动手操作和观察,理解分子、分母相同的分数都等于1。创设问题情境生动有趣,充分调动学生的学习热情。
专家点评
余亚萍
上海市特级教师,市教委教材编写指导与审查专家组成员余亚萍老师出席此次教研活动。并对教师的展示给予高度表扬。世外教育集团是在真真实实的在促进教师的专业发展和成长,为老师搭设一个互相交流、共同学习、共同进步的平台。集团校之间和老师之间形成了一个团队共同体,在任务驱动中获得共同的成长。单元整体规划有深度、体现了新课标的核心素养。
姚剑强
上海市教委教研室原小学数学教研员,上海市特级教师姚剑强老师出席此次教研活动。并给予指导性建议,整体教学体现新课标理念,有大概念,即分数概念和分数单位。从单元到课时,课时要跟着单元走,然后再进行分解,设计驱动性任务,这些任务通过问题去传递。整体看教学过程都很好的诠释了从做数学到悟数学再到说数学的历程。
本次教研活动真正做到了引领示范,为教师提供了学习的平台,又为教师互观互学创造了机会。老师们在活动中不断碰撞出教育的火花,凝聚起育人的智慧。让我们携手共进,凝心聚力,砥砺前行!
【END】
编辑:王加娜、许怡蕙
审核:孙琰
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